В умовах сьогодення вміння будувати емпатійний діалог та розуміти психологічний стан співрозмовника стає базовою компетенцією для кожного освітянина. Днями на базі нашого університету відбулася знакова відкрита лекція «Мости взаєморозуміння: комунікація з людьми після втрат, травм і випробувань», яку провела декан факультету психології Карпатського національного університету імені Василя Стефаника, доктор психологічних наук, професор Лариса Заграй.
Захід об’єднав широке коло університетської спільноти. У залі були присутні члени ректорату, декани факультетів та професорсько-викладацький склад. Особливу активність виявили викладачі педагогічного факультету, адже саме вони готують майбутніх фахівців, які працюватимуть із дітьми та молоддю в умовах посттравматичного суспільства.
Під час виступу Лариса Заграй зосередила увагу на складних, але критично важливих аспектах сучасної комунікації: як розпізнати маркери пережитого стресу та втрати у співрозмовника; як підібрати слова підтримки, не порушуючи особистих кордонів і не спричиняючи ретравматизації; алгоритми створення безпечного простору для спілкування зі студентами, колегами та родинами, що постраждали від війни. «Ми маємо не просто транслювати знання, а стати тією опорою, яка допомагає зцілювати рани через слово та розуміння. Комунікація сьогодні – це не лише обмін інформацією, а й акт підтримки та визнання досвіду іншої людини», – зазначила професорка.
Для колективу педагогічного факультету ця зустріч стала можливістю оновити власні інструментарії виховної роботи. Отримані знання допоможуть викладачам ефективніше адаптувати навчальний процес до вимог сучасності та розвивати в майбутніх фахівців навички психологічної гнучкості.
Декан педагогічного факультету Оксана Кондур наголосила на особливій ролі педагогів та соціальних працівників в умовах воєнного часу, які мають бути не лише носіями фахових знань, а й чутливим фасилітатором підтримки, здатним розпізнавати емоційні потреби дітей і молоді. «Ми готуємо педагогів нового покоління – тих, хто вміє слухати, співпереживати й водночас професійно вибудовувати межі взаємодії. Саме від якості нашої підготовки сьогодні залежить психологічне благополуччя завтрашніх учнів», – зазначила вона.
Оксана Кондур також акцентувала на необхідності інтеграції елементів травмоорієнтованого підходу в освітні програми педагогічного факультету та висловила вдячність професорці Ларисі Заграй за ґрунтовний і практикоорієнтований матеріал, який стане вагомим ресурсом для подальшого професійного розвитку викладачів і студентів.