10 березня 2026 року в Міністерстві освіти і науки України відбулася робоча нарада, присвячена підготовці до впровадження трирічної профільної старшої школи та організації переходу її випускників до системи вищої освіти..
У нараді взяли участь заступники Міністра освіти і науки України Микола Трофименко та Надія Кузьмичова, представники Міністерства освіти і науки України, а також делегації 14 закладів вищої освіти України, серед яких – Карпатський національний університет імені Василя Стефаника, який теж став братиме участь у пілотному проєкті. Університет представляла завідувачка кафедри педагогіки та освітнього менеджменту імені Богдана Ступарика професорка Любов Прокопів.
Під час наради було обговорено підготовку до запуску нової моделі старшої школи. Зокрема, зазначалося, що з 2027 року в Україні планується повноцінне впровадження трирічної профільної старшої школи, тоді як у 2026 році розпочнеться пілотний набір старшокласників. Саме ці учні у 2029 році вступатимуть до закладів вищої освіти, тому університети вже сьогодні мають підготувати нові умови для їхнього подальшого навчання.
Запровадження 12-річної школи завершить реформу загальної середньої освіти та приведе її у відповідність до європейської освітньої моделі, за якою випускники школи здобувають повну середню освіту у 18 років. Профільна старша школа покликана забезпечити глибшу спеціалізацію навчання та сприяти усвідомленому професійному вибору майбутніх студентів.
Одним із важливих питань стало обговорення можливості впровадження трирічного бакалаврату (180 кредитів ЄКТС) для тих спеціальностей, де профільна підготовка у старшій школі дозволяє спиратися на вже сформовані результати навчання. У межах запропонованої моделі передбачається поступовий перехід до освітньої рамки : 12 років школи + 3 роки бакалаврату + 2 роки магістратури.
Водночас для окремих спеціальностей, зокрема тих, що передбачають складну професійну підготовку, зберігатимуться чотирирічні програми бакалаврату.
Учасники наради обговорили необхідність оновлення освітніх програм, узгодження результатів навчання між школою та університетами, а також підготовку нових академічних моделей підготовки фахівців.
Наступні роки стануть періодом активної підготовки освітньої системи до нової моделі взаємодії «профільна старша школа – заклад вищої освіти», що сприятиме підвищенню якості підготовки абітурієнтів та ефективнішій професійній орієнтації молоді.
