ВІД ІНКЛЮЗИВНИХ ЦІННОСТЕЙ ДО БЕЗБАР’ЄРНОГО СЕРЕДОВИЩА: ДОСВІД КАРПАТСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ДЛЯ КОЛЕДЖІВ УКРАЇНИ

29 жовтня 2026 року відбулася онлайн гостьова бінарнаонлайн–лекція «Інклюзивність та безбар’єрна екосистемаКарпатського національного університету імені Василя Стефаника: освітні програми та університетські практики». Її підготували й провели доцентки кафедри соціальноїпедагогіки та соціальної роботи, кандидатки педагогічнихнаук Оксана Ворощук та Ірина Комар.

Модератором зустрічі виступив Коломийськийпедагогічний фаховий коледж Івано-Франківської обласноїради. До лекції долучилися здобувачі освіти та викладачізакладів фахової передвищої освіти з різних регіонівУкраїни:

Бережанського фахового коледжу,

Уманського коледжу,

Київського механіко-технологічного коледжу,

Запорізького коледжу,

Дубенського педагогічного фахового коледжу,

Білоцерківського гуманітарно-педагогічного фаховогоколеджу,

Бердичівського педагогічного коледжу,

Лебединського педагогічного коледжу,

Немішаївського фахового коледжу,

Кам’янець-Подільського фахового коледжу,

Харківського педагогічного коледжу,

Богуславського гуманітарного фахового коледжу,

Міжгірського медичного фахового коледжу та

Коломийського педагогічного фахового коледжу.

Першу частину лекції Оксана Ворощук присвятилаінклюзивності як ціннісній основі сучасної вищої освіти. Вона розкрила сутність поняття та його нормативнепідґрунтя в українському законодавстві. Також доценткаохарактеризувала виміри інклюзивного університету, щопоєднують освітню політику, організацію навчання, середовище та культуру академічної спільноти. Слухачідізналися, як принципи інклюзії закладено в освітніпрограми КНУВС через дисципліни з інклюзивної освіти та відповідні компетентності випускників. Окрему увагуОксана Ворощук приділила практичній підготовці, яка даєстудентам досвід безпосередньої взаємодії з людьми з інвалідністю. Ішлося й про повсякденні університетськіпрактики – індивідуалізацію навчання та підтримкуздобувачів з особливими освітніми потребами.

У другій частині лекції Ірина Комар обґрунтувалабезбар’єрність як механізм практичної реалізаціїінклюзивних цінностей в освітньому середовищіуніверситету. Безбар’єрність вона розглянула як багатовимірне соціальне явище, що охоплює просторову та інформаційну доступність, організацію освітнього процесу і культуру міжособистісної взаємодії. Лекторкапроаналізувала види безбар’єрності, визначеніНаціональною стратегією із створення безбар’єрногопростору в Україні до 2030 року, а також інституційнімеханізми її впровадження: флагманські проєктиміністерств і чинну нормативно-правову базу. Окремо вона розкрила комунікативний вимір безбар’єрності, тобто нормикоректного спілкування та етики взаємодії, систематизованів Довіднику безбар’єрності. Також Ірина Комар представила авторську тренінгову програму з безбар’єрності, яку реалізує з 2024 року. Програма побудована за принципом наступності і послідовно охоплює різні цільові аудиторії:викладачів, фахівців психологічної служби закладів освіти, студентів і школярів. Такий підхід забезпечує формуваннябезбар’єрної компетентності на всіх рівнях освітньогопростору – від шкільного віку до професійної діяльності.

Для закладів фахової передвищої освіти лекція стала нагодою ознайомитися з досвідом університету, який послідовно поєднує інклюзивні цінності з розбудовою безбар’єрного середовища. Водночас вона відкрилаперспективи подальшої співпраці у підготовці фахівців, здатних працювати в інклюзивному суспільстві. Учасникивисловили зацікавленість у продовженні взаємодії та участів тренінгах з безбар’єрності.

Дякуємо закладам освіти за активну участь і відкритість до спільної роботи!