1 квітня відбулися секційні засідання звітної наукової конференції за участю викладачів, докторантів, аспірантів кафедр: теорії та методики дошкільної і спеціальної освіти (керівник підсекції проф. Людмила МАЦУК), початкової освіти та освітніх інновацій (керівник підсекції проф. Руслана РОМАНИШИН), педагогіки та освітнього менеджменту імені Богдана Ступарика (керівник підсекції проф. Борис САВЧУК), соціальної педагогіки та соціальної роботи (керівник підсекції проф.Роксоляна ЗОЗУЛЯК-СЛУЧИК).
Спільними для обговорення були питання щодо цифровізації освіти, застосування штучного інтелекту в освітньому процесі, інтерактивних технологій у викладанні та навчанні, онлайн-інструментів для формування компетентностей,; особливостей професійної підготовки здобувачів вищої освіти в умовах війни, формування у них дослідницької компетентності, критичного мислення; організації інклюзивного навчання в умовах воєнного часу; організації освітнього процесу в ЗДО з дітьми внутрішньо переміщених осіб; забезпечення якості професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів в умовах цифровізації вищої освіти; забезпечення якості та доступності освіти в умовах війни: орієнтири та ініціативи міжнародної спільноти; використання потенціалу інтернет-ресурсів для створення позитивного іміджу майбутнього менеджера освіти; дотримання академічної доброчесності в сучасному освітньому просторі України; методологічні основи професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери; соціальні проблеми внутрішньо переміщених осіб із зони військового конфлікту на території України тощо.
До участі у засіданні долучилися аспіранти спеціальностей 015 Професійна освіта (за спеціалізаціями) (гарант проф. Цюняк О.П.) та 011 Освітні педагогічні науки (гарант проф. Стинська В.В.). Тематика виступів охоплювала питання цифрової трансформації освіти, використання STEAM-технологій у професійній підготовці, формування професійної та цифрової компетентності майбутніх фахівців, розвитку їхнього професійного іміджу, а також проблеми збереження ментального здоров’я та формування здоров’язбережувальних компетентностей у сучасному освітньому середовищі. Окрему увагу було приділено викликам, пов’язаним із використанням штучного інтелекту в освітньому процесі, та пошуку ефективних педагогічних стратегій його доцільного застосування. Представлені доповіді вирізнялися актуальністю, науковою новизною та практичною спрямованістю, що викликало жвавий інтерес і активне обговорення серед учасників заходу.
