15 травня 2026 року науково-педагогічні працівники кафедри початкової освіти та освітніх інновацій (Руслана Романишин, Олена Будник, Світлана Вербещук, Світлана Довбенко, Тетяна Качак, Марія Клепар, Марія Копчук-Кашецька, Марія Оліяр, Інна Червінська, Олеся Дибовська, здобувачі третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти освітньо-професійної програми «Професійна освіта» разом із гарантом цієї програми Оксаною Цюняк та студенти спеціальності «Початкова освіта» педагогічного факультету взяли участь у онлайн-гостьовій лекції «Ethical aspects of participatory research involving children»/«Етичні аспекти партисипативних досліджень за участю дітей», проведеної в межах ІХ Міжнародної науково-практичної конференції «Академічна культура дослідника в освітньому просторі: європейський та національний досвід».
Лекторка – Anna Młynarczuk-Sokołowska, доктор габілітований, професорка University of Białystok, член Комісії з етики наукових досліджень.
Організатори – Центр науково-освітнього партнерства і мережевої взаємодії та кафедра педагогіки Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка у партнерстві: Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, Карпатський національний університет імені Василя Стефаника, Луцький педагогічний інститут, Уманський національний університет.
Модерувала захід Олена Семеног, докторка педагогічних наук, професорка керівниця Центру освітньо-наукового партнерства і мережевої взаємодії Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка.
Лекція присвячена актуальним проблемам етики наукових досліджень у сучасному міжкультурному освітньому просторі. У центрі уваги – стандарти етичного супроводу партисипативних досліджень за участю дітей та молоді з досвідом вимушеної міграції, а також багаторічний практичний досвід дослідниці у сфері якісних і наративних досліджень. Професорка Anna Młynarczuk-Sokołowska представила методологічні засади конструктивістського підходу, особливості використання наративного інтерв’ю, фотографії як інструменту дослідження, а також моделі дитячої участі Роджера Харта. Значну увагу було приділено принципам добровільної участі, інформованої згоди, захисту персональних даних, культурної чутливості, забезпечення емоційної безпеки та поваги до голосу дитини. Лекторка наголосила, що сучасна школа має бути простором діалогу, взаємоповаги, культурної чутливості та підтримки, а дослідник – відповідальним партнером, здатним «почути голос дитини» та інтегрувати його у педагогічну практику.
Під час заходу із словами вдячності виступила Оксана Цюняк. Професорка наголосила на актуальності гуманістичних підходів у роботі з дітьми та молоддю, підкреслила значення міжкультурного діалогу, академічної доброчесності та партнерської взаємодії в освітньому просторі. Зосередила увагу на багаторічному досвіді Anna Młynarczuk-Sokołowska у сфері міжкультурних і партисипативних досліджень, її вмінні поєднувати академічну ґрунтовність із практичною спрямованістю досліджень, а також створювати простір довіри, поваги та відкритого діалогу з дітьми й молоддю.
Професорка зазначила, що доповідь пані Aнни є надзвичайно цікавою, адже поєднує глибину наукового аналізу, високу академічну культуру та щиру емпатію до дітей і молоді з досвідом вимушеної міграції. Особливо цінним є те, що пані Анна не лише презентує сучасні методологічні підходи, а й демонструє приклад етичної, відповідальної та гуманістичної науки, у центрі якої − людська гідність, голос дитини та культура діалогу.
Оксана Цюняк висловила щиру вдячність професорці Anna Młynarczuk-Sokołowska за змістовну, глибоку та практично цінну лекцію, яка стала важливою платформою для професійного осмислення етичних аспектів партисипативних досліджень за участю дітей у сучасному європейському освітньому просторі. Порушені під час лекції проблеми є надзвичайно актуальними для сучасної педагогічної науки й практики, особливо в умовах зростання ролі міжкультурної освіти, захисту прав дитини та розвитку гуманістичних цінностей у європейському освітньому середовищі.
